怒江州民族中等專業(yè)學(xué)校是怒江州唯一的一所省(部)級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。主要承擔(dān)怒江州小學(xué)、幼兒教師、醫(yī)護(hù)、財(cái)會(huì)、農(nóng)林牧、水電、機(jī)電等初級(jí)技術(shù)人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備，各類(lèi)在職人員的學(xué)歷提高和繼續(xù)教育、各種職前職中技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)。怒江州民族中等專業(yè)學(xué)校占地170畝，校舍建筑面積3.06萬(wàn)平方米，藏書(shū)量64000冊(cè)，建有各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室12個(gè)，計(jì)算機(jī)教室7個(gè)，可正常運(yùn)行的計(jì)算機(jī)有320臺(tái)。多媒體、雙向視頻類(lèi)教室三個(gè)，語(yǔ)音室、心理實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)。全校教職工163人，其中專任教師114人。其中高級(jí)講師42人、講師41人、初職31人、行政管理14人、工勤及教輔人員35人。學(xué)校開(kāi)設(shè)有初等教育(文、理)、衛(wèi)生保健、護(hù)理、音樂(lè)、旅游、英語(yǔ)、體育、幼師、供用電等11個(gè)專業(yè)，全日制在校生1384人(其中五年制大專802人、中專582人)，成人在籍學(xué)生907人，全校在校生2291人。學(xué)校堅(jiān)持現(xiàn)代職業(yè)教育理念，加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，追求辦學(xué)高質(zhì)量，科學(xué)規(guī)范的管理，以培養(yǎng)"技能型、技術(shù)型、管理型、應(yīng)用型"人才為宗旨。以市場(chǎng)為中心、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以質(zhì)量求發(fā)展。把"學(xué)做人"和"強(qiáng)技能"作為職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)原則，重視學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，實(shí)施"雙證"制度，學(xué)生在畢業(yè)前可以獲得本專業(yè)和其它專業(yè)的各種職業(yè)資格證，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，使畢業(yè)生能順利就業(yè)，勝任崗位，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。堅(jiān)持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方向;樹(shù)立"立足農(nóng)村、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、為農(nóng)育才、助農(nóng)致富"的辦學(xué)思想。圍繞怒江州實(shí)施"三大戰(zhàn)略"的構(gòu)思，因地制宜地調(diào)整專業(yè)設(shè)置，在大力抓好學(xué)歷教育的同時(shí)，充分發(fā)揮和利用中等職業(yè)教育培訓(xùn)技能鑒定的優(yōu)勢(shì)及資源，積極開(kāi)展多層次、多形式的非學(xué)歷教育和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革創(chuàng)新，實(shí)施"自主合作"教學(xué)模式;積極推動(dòng)聯(lián)合辦學(xué)、校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、長(zhǎng)短結(jié)合以及訂單式培養(yǎng)的辦學(xué)模式，先后與多家企業(yè)和人才市場(chǎng)建立了良好穩(wěn)固的合作關(guān)系，妥善解決了畢業(yè)生實(shí)習(xí)及就業(yè)問(wèn)題，拓寬辦學(xué)渠道，取得了良好的社會(huì)效益。怒江州民族中等專業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廣開(kāi)辦學(xué)思想，與云南省財(cái)貿(mào)學(xué)院、麗江師范高等?？茖W(xué)校、保山師范高等?？茖W(xué)校合作辦學(xué)，設(shè)立了云南廣播電視大學(xué)怒江分校，西南林學(xué)院成教院怒江分院，大理學(xué)院成人教育學(xué)院怒江分院，中華會(huì)計(jì)函授學(xué)校怒江分校，怒江教育培訓(xùn)中心，怒江人才培訓(xùn)中心，省"勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地"。每年為怒江州培訓(xùn)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力200人次。形成了全日制中等、高等學(xué)歷教育，函授?？啤⒈究茖W(xué)歷教育，中小學(xué)教師繼續(xù)教育及各類(lèi)中短期在職培訓(xùn)并舉的多格局、多層次的辦學(xué)模式。

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